樂觀是一種美好的品格,父母應(yīng)幫助孩子營造追求快樂的環(huán)境,培養(yǎng)樂觀的性格。家長可以做的是:
一、讓孩子獲得友誼。父母要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子建立起良好的人際關(guān)系,鼓勵(lì)孩子與同齡人一起玩耍,學(xué)會(huì)怎樣進(jìn)行愉快融洽的人際交往。
二、給孩子一定的決策權(quán)。孩子對(duì)于強(qiáng)加給他們決定都是排斥的,是指導(dǎo)還是控制孩子的行為,對(duì)他們性格的形成有著密切的聯(lián)系。父母應(yīng)該給孩子提供機(jī)會(huì),讓他們自己決定選擇什么不選擇什么。
三、教會(huì)孩子調(diào)整心態(tài)。當(dāng)孩子陷入痛苦或憂慮之中時(shí),父母應(yīng)當(dāng)幫助他們找到擺脫的方法,如采取聽音樂、閱讀、騎自行車或與朋友交談等方法,讓孩子從失望中振作起來,盡快恢復(fù)愉快的心情。
四、限制孩子的物質(zhì)占有欲。心理學(xué)家調(diào)查發(fā)現(xiàn),家庭收入特別豐厚的孩子并不是人們想象的那么愉快,他們只不過對(duì)所擁有的感到滿意。過分的給予會(huì)使孩子產(chǎn)生“獲得就是幸福的源泉”的錯(cuò)覺,這種基于物質(zhì)滿足的愉快往往難以持久。
五、培養(yǎng)孩子廣泛的興趣。為孩子提供各種活動(dòng)和多種興趣的選擇,并給予必要的引導(dǎo),以培養(yǎng)其愛好。如果孩子能參加自己感興趣的活動(dòng),孩子可能會(huì)感到更加快樂。
六、建立一個(gè)幸福的家庭。愉快的性格形成主要得益于父母所創(chuàng)造的環(huán)境。著名心理學(xué)家法迪斯說:“在孩子學(xué)會(huì)語言之前,他們是從感情的氛圍中得出自己的結(jié)論的———這個(gè)世界是一個(gè)令人憂慮、憤怒的地方還是一個(gè)安全、愉快的樂園。”在幸福家庭里成長的孩子成年后具有樂觀性格的,比在不幸家庭里長大的孩子要多得多。